Quatro princípios centrais sustentam a metodologia SmartWired:
Considere as diferenças como recursos em vez de distúrbios Sabemos hoje que as pessoas têm muitos tipos de inteligência. Também precisamos entender que há várias formas de acessar e expressar esses tipos de inteligência. Portanto, imagine que a mente de toda criança é um instrumento musical único com um modo particular de ser tocado e condições específicas necessárias para expressar sua música. Avaliações do aprendizado e abordagens de ensino padronizadas podem nos levar a diagnosticarmos, de modo equivocado, o estilo de aprendizagem específico de uma criança como uma deficiência. A diversidade intelectual é uma condição natural e um dom humano e, descobrir como cada um de nós aprende é um processo de descoberta gratificante.Identifique habilidades, não déficits Observa-se que um bebê identifica o sucesso e descarta o fracasso à medida que seu cérebro se desenvolve. Por exemplo, quando um bebê aprende a beber no copo, o cérebro registra todo contato correto com o copo (habilidade) e ignora toda falha (déficit). Conseqüentemente, em seus dois primeiros anos de vida, o bebê consegue aprender as duas tarefas neurológicas mais complexas exigidas do ser humano: andar e falar. Isso ocorre pois, ao identificarmos habilidades, aumentamos a velocidade e intensidade do aprendizado.Pense nos erros como experiências, não como fracassos As últimas pesquisas sobre neurobiologia cognitiva indicam que as experiências realmente moldam a estrutura física do cérebro. Portanto, toda criança precisa ser estimulada a explorar seu próprio mundo através da experimentação, o que às vezes resulta em fracasso ou em sucesso. Tal experimentação oferece à criança experiências que geram convicção e confiança em sua capacidade de aprender e se tornar superior. Tentativas de padronizar a forma de avaliar o aprendizado transmitem às crianças a mensagem de que estar certo é mais importante do que passar por essas experiências valiosas.Aprenda de dentro para fora e de fora para dentro Nos últimos 300 anos, escolas e pais têm ensinado os alunos de fora para dentro, decidindo o que eles devem aprender e como devem aprendê-lo, determinando quanto tempo levam para aprender e como avaliar quando e se tudo foi aprendido. Conseqüentemente, a escola geralmente fica à margem da vida dos alunos. Quando ensinadas de dentro para fora, as crianças desenvolvem a capacidade de discernir o que é certo para elas. Elas crescem e evoluem como adultos que acreditam em seu próprio julgamento e capacidade de determinar o rumo de suas vidas. Juntos, os princípios centrais do SmartWired capacitam as crianças, os pais e os adultos que as incentivam a ter sucesso na escola e na vida. Seus êxitos permitirão que gerações futuras desenvolvam uma forma parecida para se tornarem plenos colaboradores da comunidade global. Para saber mais, leia sobre a História do SmartWired.